编辑: deskier 时间: 2022-10-29
暑假来临，神兽出笼。从今天开始，我们将邀请一些有经验的爸妈、老师来分享探讨如何让孩子在家里玩中学，学中乐，度过一个愉快有趣的暑期生活。
第一期我们邀请的是来自中德的小可妈妈，为大家分享如何利用数独游戏，培养孩子的学习习惯与能力。
数独 不能错过的小游戏
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大家好，我是小可妈妈。孩子3岁时，偶然接触到图形数独，通过与她共学，孩子不仅一步步成长，更让做妈的我收获了一些宝贵的教育经验，并在此后的学习之路上一直受用。受邀跟新川邻里们分享，希望能对大家有些帮助。
2-3岁就能入门
我家娃是从3岁半开始接触的图形数独。由于数独规则简单易理解，且不需要任何学科知识，2-3岁幼童就能轻易上手。
思维拓展
不要小看数独表，在完成的过程中，孩子脑海里要不断的沉浸在“因为”、“所以”、“如果”、“那么”、“可能”、“肯定”、“只有”等一长串判断之中，这对于孩子逻辑思维训练有着巨大帮助。
提升专注力、观察力
破解数独表，需要孩子静下心来全神贯注去观察、思考、判断，每一步都是个思维连贯，集中注意力的小训练，有益于培养孩子的专注力与观察力。
鼓励书写规范
儿童数独只需要将简单的1-3、1-4、1-6或者1-9这几个数字，书写到方框内。这种简单重复，但具有乐趣的书写方式，可以去慢慢磨孩子的控笔以及书写规范。
学会严谨踏实
数独是一个“报应”来的很快的游戏。如果答案靠猜，很可能导致后续进行不下去。这种因为自己马虎、不踏实，造成推倒重做的严重后果，可以“狠狠地”教育小孩，让他深刻体验到做事步步为营，严谨踏实地重要性。
体验发散性思维
标准数独都是唯一解（低阶或不合格的数独题目有可能多解），但解题路径和思路有很多种。可以让孩子从小认识到成功能有万千方式，敢拥抱发散性思维去面对学习和生活。
如何入门数独
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数独规则
数独规则很简单，以四宫格数独为例：
1、数独中每行内的数字为1-4且不重复；
2、数独中每列内的数独为1-4且不重复；
3、数独中每宫内的数字为1-4且不重复。
从有趣的图形数独开始
数独规则虽然简单，但要让幼儿一次性理解行、列、宫，痛苦感有点强。建议可以从3*3图形数独开始。家长需要全程辅助孩子，先让他们认识行、列，以及“唯一”的意思。
将图形替换成数字或几何图案
孩子吃透3*3数独规则后，就可以将图形替换成数字。前期辅助孩子思考，鼓励孩子书写。中期要求孩子独立完成，偶尔点拨协助。后期爸妈可以离开，让孩子独立完成的同时要求书面整洁。
4宫格数独入门
4宫格数独将引入宫的概念，孩子初次接触可能只习惯用行、列来观察，需要多给他们一点时间。爸妈也可以通过特定题型来着重强化孩子对宫的认识。孩子熟练掌握了四宫格后，就可以根据情况增加难度，尝试6宫格、9宫格。
爸妈们要在数独中学什么？
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难度提升时多鼓励多陪伴
每一次提升难度时，家长都要多陪同，多鼓励。前期可以跟孩子以一人一步交替填数的方式共同完成。爸妈在填数时，尽量将自己的分析过程大声说出来，用笔指出来，让孩子听到看到。在无形中教授孩子解题思路，同时训练孩子的追视、听声专注力。
多问问孩子为什么
数独最怕孩子去猜，如果发现填框的数字并非“唯一”，那就问问孩子为什么。有时候爸妈们会欣喜的发现，孩子成长得比我们快，已经考虑到了后几步。
确定孩子在猜答案时不要急于责备，而是先提出疑问。如果孩子不听不改，那就任由他做下去。他们终会发现错误，并不得不擦掉重做。多来几次，自然不敢再乱猜乱写，比大人说教好用太多。
让孩子自己琢磨
让孩子练习数独，不是为了完成数独。而是让他们在这个过程中学会独立思考、判断、归纳、总结。千万不要先教孩子解题思路，让他们去套用。最好是在他们初次发现一些规律、方法时，去赞扬强化，去总结拓展。孩子进阶慢一点都没关系，一定要让他自己去发现那扇门。
如果家长不会数独，反而是一种优势，只要陪伴孩子一起共学，建立平等的学习交流机会，孩子往往能成长的更快。
让孩子成为数独小老师
孩子喜欢上数独后，其他家人可以假装有兴趣，让孩子当小老师。大人解题时可以假装遇到问题，让孩子帮忙讲解。多让孩子输出，才能更掌握的更稳固，并学会举一反三。
培养良好的书写习惯
数独游戏除了能培养孩子各项能力之外，还是培养学龄前儿童书写习惯的好工具。只要孩子熟练掌握数独规则后，家长就可以多关注孩子的坐姿、握笔、字体规范、卷面整洁、草稿习惯等细节。甚至通过计时来增强孩子专注力的提升。每次答题完成，都可以让孩子自己圈出书写得最漂亮的三四个数字加以鼓励，让孩子慢慢形成对卷面整洁的自我要求。
做一位多放彩虹屁的家长
数独有个好处就是无需家长扮黑脸。只要孩子不认真，后面自己肯定会发现错误，甚至重写。爸妈们只需要偶尔质疑点拨下，其余就多鼓励多赞扬，遇到一个小进步就放一次彩虹屁，让孩子保持高昂的学习兴趣与成就感，同时家长也能收获积极的亲子关系。
当然，在整个过程中爸妈们一定要观察孩子的学习个性，能力特点，这样我们才能在后续的学生生活中，找到对应的完善方法。
